第二十七章竟然被拜师了（2 / 2）

各自喊了一声，才站了起来，给王丰又拱手作了一个揖，这才算是礼成。

“你们啊，你们，让我这小年轻接受这样的大礼，简直折我的寿，让我无话可说啊。”

王丰无奈的指了指他们，苦笑着无奈的摇了摇头。

他是真没想到会造成这样的后果啊，可能他是后世来的，平时一些只是都是学校学来的，只要你想学，老师就愿意教，对这个尊师重道没什么概念，但是在古代啊，还真不行。

在古代，上至王亲贵族下至平民百姓，对老师都是非常的尊重的。

唐太宗李世民想必大家都是非常的熟悉的吧，开创了贞观之治的盛世，一位睿智，所以他知道老师对于太子的重要性。

他认为周成王之所以能够成为一代明君就是因为有周公指导，召公做他的师父，对于秦朝的灭亡，唐太宗李世民认为是因为胡亥将赵高作为了老师，所以秦朝才二世而亡。

所以为了更好的教育太子，杜绝因为太子的特殊的身份导致老师不管管制，而影响太子的学习和发展。

唐太宗李世民规定了太子对待来时的利益，这在《贞观政要》当中是有明确的记载的。

原文是：太子出殿门迎，先拜三师，三师答拜，每门让三师。三师坐，太子乃坐。与三师书，前名惶恐，后名惶恐再拜。

大意就是说，当老师即将到来的时候，太子需要出点门迎接老师，以表示对于老师的尊敬，见到老师以后，应该按照臣子向太子行礼的礼仪进行行礼，先要拜老师三次，老师坐下以后，太子才能做，在和老师交流的书信当中，应该以惶恐开头，结尾需要以惶恐结束，表示尊师的礼仪。

从这段描述当中，我们可以看到，唐太宗李世民对于老师的尊敬，已经是达到了很高了，要知道臣子向太子行礼的礼仪，这在封建时代，已经是非常的高的规格了。

至于李世民为什么这样做的原因，也是很简单的，李世民认为只有太子尊重老师，老师才能更好的教育太子，这样以后太子才能够成为一代明君。

这在《贞观政要》中也是有明确的表述的，原文是：“若师体卑，太子无所取则”。

大意就是说如果老师过于谦卑的话，那么是很难教育好太子的。

除此之外，对于老师生活李世民也是非常的关心的，当时的太子的老师李纲因为年纪大了，所以李世民就赐给了他步舆，除了表示尊重，更重要的是对于老师关心。

所以李世民此种态度，导致了当时的太子李承乾对于这位老师是又敬爱又害怕。

汉宣帝和李世民一样，对于太子的教育也是非常的重视的，当时为了教育太子他请了当时的大儒疏广，疏广除了是一位特别的有才华和德行的老师，还是一位特别的有能力的老师。

在他的教育下，这位太子也就是我们后来说的汉元帝，在教授了五年之后，就已经尅通读《论语》、《孝敬》等书籍，他对于太子的影响也是很大的，后来汉元帝的主导的治国的理念也是在这个时候养成的。

在疏广年纪较大，想要回老家的时候，汉宣帝为了感谢他给与了丰厚的报酬，《汉书》中是这样的记载的：加赐黄金二十斤，皇太子赠以五十斤。