第二章之后过了两天（2 / 3）

“很性感，不是吗？”

佐里安被他背后的声音吓了一跳，他为自己被这么轻易地发现而烦恼。

“我不知道你在说什么，”他迅速地说，尽可能平静地转身面对扎克。他同学那张充满快乐的脸告诉他，他没有骗过任何人。

“不要那么紧张，”扎克开心地告诉他。“我不认为我们班上有一个男孩不偶尔幻想我们的红头女神。”

佐里安嗤之以鼻。实际上，他一直在看雷尼她正在谈话的那个女孩，而不是雷尼本人。他不打算纠正扎克的话。或者任何事情，真的——佐里安对扎克有复杂的感觉。一方面，这个黑发的男孩自信、迷人、英俊又受欢迎——因此让他不舒服地想起了他的兄弟们——但另一方面，他从不对佐里安刻薄或不顾他的感受，经常在其他人忽视他的时候和他聊天。因此，佐里安在他面前从来不确定该怎么做。

另外，佐里安从来不和其他男孩讨论他对女性的品味。学院的流言蜚语中充满了关于谁喜欢谁的传言，佐里安深知即使是相对无害的传言也可能让你的生活在未来的几年里变得痛苦不堪。

“从你的神情看，我猜她还是对你的魅力免疫，”佐里安试图把谈话的焦点转移开。

“她很棘手，”扎克同意。“但我有足够的时间。”

佐里安对这个回答的含义感到困惑，不确定这个男孩是在暗示什么。有足够的时间？

幸运的是，当老师走进教室时，他被解救出了更多的谈话。当伊尔莎带着所有老师都携带的那本巨大的绿色书走进教室时，佐里安感到十分惊讶，但他实际上不应该这样——他已经知道伊尔莎是学院的一位老师，所以她教这个课程并没有什么不寻常的。她给了他一个微笑，然后把书放在她的桌子上，然后拍了拍手，让那些在自己的对话中过于专注以至于没有注意到教室里的老师的学生安静下来。

“大家安静，课程开始了，”伊尔莎说，接过阿科贾的学生名单，阿科贾站在伊尔莎旁边保持立正的姿势，像一个士兵站在高级军官面前。

“欢迎，同学们，新学年的第一堂课。我是伊尔莎·齐莱蒂，我将是这门课的老师。你们现在是三年级的学生，意味着你们已经通过了认证，加入了我们的……卓越的魔法师社区。你们已经证明自己聪明、有决心，并能够将魔力——魔法的生命血液——服役。但你们的旅程才刚刚开始。你们都已经注意到了，许多人抱怨过，你们只学过一些咒语，而且所有的咒语都只是一些小把戏。你们将很高兴地知道，这种不公平现在将结束。”

学生们欢呼起来，伊尔莎让他们疯狂一秒钟，然后又示意他们再次安静。她确实有演戏的才华。

就像学生们一样——那种欢呼肯定不是因为他们真的无法控制自己的激动。

“但是咒语到底是什么？”她问道。“有人能告诉我吗？”

“

是预制的、包含特定效果的魔法构造，”一个学生说道。

“很好，”伊尔莎赞同地说。“但是，这并不是全部的解释。咒语是魔法的一种形式，是由魔法师在漫长的年月中精心构造和优化的。它们是一种工具，一种手段。为了理解咒语的真正含义，你们需要理解它们是如何工作的，它们是如何影响世界的，以及你们如何可以通过它们达到你们想要的效果。然后，也许，你们甚至能创造你们自己的咒语。”

再一次，学生们欢呼起来，伊尔莎再次示意他们安静。然后，她开始解释他们将要学习的课程，这涉及到魔法的原理、咒语的构造以及如何把咒语结合到一起。

佐里安听着，随着时间的推移，他对她的讲解感到越来越困惑。他之前就对这些话题有所了解，但伊尔莎解释得好像他们都是新的概念一样。他理解了她在说什么，但他不确定她为什么要这样解释，因为这些概念似乎都是他们应该已经了解的。当他看看周围的人，他发现他们也都在聚精会神地听讲，好像他们也在第一次听到这些东西一样。

他意识到自己可能在过去的学年中错过了一些重要的内容，可能需要抓紧时间补充。

故事结束后，佐里安有一个疑惑。他在开学第一天就已经认识的某个男孩，实际上是一直没有提过的。他试图回忆起他是在哪里见过这个男孩，但没有成功。他是新来的学生吗？如果是的话，为什么他感觉这个男孩像是他一直知道的一样？