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第310章(3 / 3)

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哈斯基地扩大畜牧养殖以后,存栏马和骆驼6余匹、奶牛36万头、肉牛1万头、羊3多万只,整个基地产值突破1345亿元。市里把哈斯公司列为“纳税大户”,给予一定的红线内福利。

基地扩大以后,徐继辉让吉雅继续招人,招收的牧民多达两百多人,这些牧民十之八九是牧区的困难户,有的人是没有了草场和牛羊的人,他们在基地上班,仍旧干他们熟悉的工作,继续放牧养殖牛羊等,不过他们的身份从牧民转变为牧场工人,成为这个牧场的打工者。

工人招多了,后勤问题随之而来,作为总务部经理的吉雅责任重大,她建议哈斯公司建设职工子弟小学。

职工子弟学校是指哈斯公司为方便职工子女接受教育、受到更好的教育而专门办的学校。一般来讲子弟学校设施和师资配备比普通中小学要优秀。学校的教师除了有良好的教学素养外,还拥有丰富的学术研究经验,可以为学生提供丰富的学习资源和指导,是一个不错的就读选择。

职工子弟学校一般只招收该单位内部员工的子女作为学生。学校离市区较远为了让职工不用为子女上学的问题分心,专门办的学校。此外,也有一些是地方政府为解决外来进城务工人员子女就学而开办的打工子弟学校。

在职工大会上徐继辉说:“我们办这个学校的目的不单单招收该单位内部员工的子女,附近的牧民子女也可以入读,虽然咱们学校是企办私立学校,但是经过相关教育部门资质认证过的。”

职工代表问徐继辉:“徐总,咱们学校基本特征是什么?”

徐继辉说:“私人办学;有合法手续;招收对象是流动人口子女;学校处在生源饱和状态,辗转1里路程上学的牧童也有。学费一般在每学期3到6元左右,除了上课,其他花钱的活动,比如春游,打疫苗都有,其他费用基本没有;教师普遍是高等学历,有教学经验;流动性不大;劳资矛盾不存在。”

“民办学校和子弟学校有什么区别?”职工代表又问徐继辉。

徐继辉说:“民办学校是由个人、社会团体或企事业单位举办的,以盈利为目的的教育机构;而子弟学校是提供义务教育为主要任务。

民办学校具有较大的办学自主权,可以根据市场需求和自身特色进行教学内容和方式的选择;而子弟学校受政府教育政策的指导和管理,教学内容和方式相对统一。

民办学校的招生对象主要是市场需求的个人或家庭,招生范围相对广泛;而子弟学校的招生对象主要是本地区的学龄儿童,招生范围相对有限。”

“学校计划建设在什么地方?”职工代表再问徐继辉。

徐继辉说:“建设在营盘嘎查东面的满都拉岭上,学校为一所九年制义务教育学校,计划总面积27平方米,建筑面积81平方米。

子弟小学前依草原,后傍哈斯山,环境清雅,秉承‘质量立校、科研兴校、管理强校’的办学理念,以‘把子校办成广大教职工满意的学校,把子校办成广大家长满意的学校,把子校办成在读学生成长的摇篮,把子校办成湘潭大学稳定教职工队伍的亮点与阵地’为宗旨,立志成为在xt市有较大影响的有小班化教学特色的名牌学校、精品学校。

子校拥有教学楼、实验楼、综合楼、操场、田径场等建筑和场地。多媒体教室、图书室、语音室及各类仪器设备一应俱全,秉承‘乐学、笃行、明志、修身’的校训,树立‘严谨、细致、团结、创新”的教风和“好学、乐思、敏行、求新’的学风,从提升教育教学质量、创建优美文明校园、加强制度建设、改善办学条件、营造和谐氛围等多方面建设崭新子校。我们相信,不久的将来,一个更加美丽、知性、现代的子校将出现在大家面前。”

“哗哗……”职工们掌声如潮。

满都拉职工子弟学校由吉雅负责建造,耗资5多万元历时一年竣工招收学生,学校现有36个教学班,学生1541余人。有教师72人,其中在编教师42人,合同制教师3人。教师队伍中拥有特级教师2人,市级学科带头人1人,市级骨干教师2人,中学高级教师23人,小学高级教师16人。

学校于26年被市政府授牌为“市示范性学校”,先后被评为“市现代技术实验学校”、“市安全文明校园”,教育教学质量在市同类学校中稳居前列。

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