267. 互相刺探 ……（2 / 3）

爱迪尔海德翻个白眼：“有你教只会得出相反的效果。”

炎真努力维持自己的表情，避免被看出什么端倪：“没关系，我是学生，请教老师问题很自然，反正只要接近她就可以。”

六道骸经常神隐，没人知道他在哪里，那么唯一能接近的人只有与他共同继承雾属性指环的小梦老师，跟依靠他才能维持生命的库洛姆。这两人无论是谁都是一个不错的切入点，加藤朱里的进度为负数，最大原因还是他想同时切入，什么都想要。像炎真这样选择其中之一切入才是正确操作。

听到炎真自己心里有数，爱迪尔海德又担心的叮嘱了一大堆，还让他注意千万别不小心被彭格列雾守骗了什么的，让炎真很不耐烦。

他是家族首领，又不是什么都不懂的小孩子，但爱迪尔海德等同是将他从小带大的家长，他只能忍耐。

于是年级差生古里炎真，转学后没多久就在学习上表现自己不下于沢田纲吉的废柴天赋，因此主动去找小梦老师谈话，希望提高自己的成绩。

对于学生跟老师来说，学习才是最容易切入还不引起他人警惕的话题。

小梦老师看了下他的错题，跟他聊了一下他学习上不懂的地方，很快得出结论。

“你跟纲吉君一样，是不擅长死记硬背，也不懂如何做自我学习安排的类型。”

这是大部分学生常见的问题，就连成年人都无法持续维持长时间枯燥无味的死记硬背，更别提是心思活泛又多动的青少年。而且学习这个东西，真的很看老师，如果老师带你入门，你自己产生兴趣之后，不仅学习进度突飞猛进，甚至能触类旁通，在别的方面也能借鉴同样的学习方法。遗憾的是，游戏里设定的并盛中学里大部分老师都只让学生死记硬背，对于擅长记忆的学生来说很简单，但是对于记忆力一般的普通学生真的不太友好。

“是、是这样吗？我还以为是我比较笨。”

炎真听到自己竟然在不擅长学习的原因上都跟沢田纲吉相近，一时间五味杂陈。

“的确有那种不擅长学习的学生，他们天生就是如此，只能寻找其他擅长的事去做。但是你不是，你看这题跟这题，你竟然能答上来，这两道是逻辑性很强的题目。”

小梦老师甚至觉得炎真比纲吉还聪明，要换沢田纲吉恐怕答不出这类题。沢田纲吉最大的问题不仅仅是之前小梦说的那两点，更麻烦的是他的基础很差，再加上他难以静下心学□□会被别的事分散精力，导致一落千尺还难以补上。所以像里包恩那种斯巴达式填鸭流还真的很适合沢田纲吉。

“我先根据你过去的卷子，将知识点给你圈出来，从错题开始讲解，之后你可以根据这些知识点延伸学习。除此之外我也可以教你如何按照目录来将知识系统化分类，其他科目你也能按照这种方法来归类一下，如此一来会清晰很多。”

小梦老师花了点时间教会炎真简单的分类归纳知识点的方法，尤其是如何利用到教科书的目录来了解知识点的分层。但她也提醒炎真，最好去跟专门的补习班补一下基础知识，他的基础也落下很多。

“我……没有时间，去上补习班。”

古里炎真抿唇，他的大部分时间用在训练战斗上，哪怕西蒙指环没有完全解封，依然可以提取一部分死气火焰，也唯有长期习惯利用死气火焰战斗，等未来西蒙指环解封之后他才可以立即适应，灵活掌握。

小梦老师懂了，训练跟学习的时间难以分配，这同样也是沢田纲吉所面临的问题。不过纲吉那边有里包恩帮忙掌握控制节奏，还可以将训练跟玩闹结合在一起，引发沢田纲吉跟他身边朋友们参与的兴趣。