第十一章：牛蛙的牛牛（2 / 7）
“呵呵，好了，好了，边走边说，主要是这个人对我而言太关键了，他同时借走了我想要借阅的两本书，这说明什么？”
“我告诉你，很有可能，这个人和我有一样的想法！”
杨丽：“……”
你礼貌吗？
路上，杨丽还是说道：“大伯，其实这个构想压根不是我提出来的。”
“是我们班的学生跟我询问的问题。”
“说来也很丢人，他问我卡尔文循环，以及这个构想，我一点都没有听过。”
“这几天是帮他收集了一些资料，正准备给他送过去呢。”
“所以说，您千万不要觉得辅导员就没有什么用了。”
杨广业似笑非笑的看着杨丽：“净开玩笑。”
“不想去就直接说，怎么找一些不切实际的理由。”
“这是一个学生能想到的东西吗？”
“开什么玩笑！”
“别说一个学生了，基础医学院大大小小专家教授不少吧？”
“有几个能想出来？”
“有时候，科研不仅仅是需要基础知识，还需要足够的天赋和思维活跃度。”
“学生们可能思维活跃一点，但是，没有足够的知识积累和底蕴，有些话都说不明白，更别提有什么构想了。”
杨丽见大伯不相信自己，顿时有些着急：“大伯，我没有骗你，这是真的！”
可惜，杨广业压根不信。
径直朝着图书馆内走去。
杨丽无奈，只能追了上去。