第一百四十一章：推动，玄学院设立（4 / 7）

“它们是民族文化的瑰宝，是连接我们与祖先的桥梁。

通过它们，我们可以更深入地理解我们的文化根源。”

在接下来的几周里，钦天监的院士们以教授的身份，开始着手将这门课程推广到全国。

他们与各地的大学和博物馆合作，创建了一个全国性的在线教育平台，让更多的人可以接触到这些珍贵的民俗神话。

这个平台不仅提供了视频和文字资料，还邀请了各地的专家和学者进行在线讲座，分享他们对于民俗神话的研究和理解。

这些内容不仅让人们更加深入地了解了自己的文化根源，还促进了不同民俗之间的交流和理解。

在推广的过程中，院士们也发现了一些新的线索和研究方向。

他们开始带领学生们进行田野调查，收集各地的民间传说和神话故事。

这些调查不仅帮助了他们更好地理解民族文化，还为保护和传承这些珍贵的文化遗产做出了贡献。

随着时间的推移，这门课程变得越来越受欢迎。

越来越多的人开始关注民族神话，开始珍视这些古老的故事。

这些故事不仅成为了连接现代人与祖先的桥梁，还成为了连接不同民族之间的纽带。

眼见时机成熟，各地教育司纷纷收到了龙俊教育司的一纸文件，特地将民俗神话史的课程推广到了各个校园之中。

经过几年时间，在三城郡的调整，如今民俗神话史已经形成了一套完善的体系。

用讲神话的语气去阐述一个一个事实，逐渐让孩子们在学习的过程中接受一个新世界，这就是赵启从始至终的目的。

校园内的课间操变成了暗和阴阳五行之道的古老气功身法，除此之外，各个学校还特地安排出了半个小时左右，来给学生们禅坐冥想的时间。

民俗神话史得到了学生们的一致认可，这堂课也开始与其他课程进行结合。

由于这新一批教师，绝大部分都是从民俗神话史这堂专业毕业的专科教师，所以他们也开始参与教案的修订，在其他科目中也潜移默化地加入民俗神话史的内容。

原本历史课上只会单纯的讲王莽篡汉，但现在也会去结合民俗神话史的内容，这说明王莽与刘秀之间的前因后果。