第九章 学习互助小组（1 / 3）

这次考试过后，班主任也开始注意到星羽等几个差生的成绩。重点班1％的升学率记录可不能毁在他们几个人身上。这些人其实并不像普通班一些无药可救的差生。这些学生的学习基础还可以，否则他们不可能考取重点班。他们都有一定的潜力可以好好挖掘。但是怎么才能帮助他们呢？班主任一连几天都没有休息好。

他以前也遇到过类似的情况，当时他是采取学习互助小组的形式，让同学们互帮互助。然后老师加以引导，最后做为总兜底人，为同学们学习服务。学习互助小组当时取得了较好的效果。不仅学生们的成绩都得到了提高，而且班上也形成了团结友爱的新风尚。这是一件一举多得的好事。不过这都是几年前的事情了，当时的同学相比现在的同学更加听话，更加懂事。不知这届新的重点班，这个老办法还管不管用？！无论如何，老师相信只要用一颗友爱的心去关心每一位同学，这些高素质的同学都会成材的！

在班主任的大力倡导下，全班开展了学习互助活动。同学们根据自愿的原则，结成了学习小组，相互帮助。这倒是一个新鲜事务，大多数同学兴高采烈地结成了学习互助小组。可是也有落单的同学，但是经过班主任的调剂，几乎所有的同学都加入了学习互助小组。当班主任最后提到星羽的名字时，班里人却没有一个人愿意帮助他，原本热闹的课堂变得死气沉沉。

“为什么没有人愿意跟星羽同学结成对子？”班主任好奇地问道。

开始台下还一片沉默，当着星羽的面，同学们不好意思说星羽的坏话。

“没关系，大家都说说看，知无不言，言无不尽。”班主任积极鼓励道。

“他成绩最差嘛。”不知是谁无意中冒出了一句老实话。

有这一开头，“翘嘴巴”们就七嘴八舌地议论开来。

“他性格孤僻，本来就不喜欢与人来往……”

“他基础很差，让人怎么帮助？”

“上次还差点与别人打群架……”

“他在小学就是个调皮大王……”

星羽一直在忍耐。可听见“调皮大王”四个字时，他却再也忍不住了，“够了，谁再敢说我一句‘调皮大王’，我就用拳头揍扁了他！”“调皮大王”这个黑锅，他不知道背了多久了。怎么到现在还脱不掉？

星羽用力地挥了一下拳头，险些砸在墙上，“这个班我受够了，我不需要任何人帮助我！我一个人也可以学习！”星羽受到了全班公开而又明显的排挤，他再也无法忍受。他含着委曲的眼泪默默地收起书包，准备向外走去。

星羽的反应太突然了，教室里一下子静了下来。就连班主任也没想到，好好的事情会戏曲性地发展到这一步。本来班主任是想举全班之力帮助这几个落后分子，顺便让班上形成一种和谐相处，快乐学习，愉快生活的好氛围。没想到，倔强的星羽自尊心这么强，反应这么过激。这孩子还似乎有点暴力倾向。这样可不太好呀，很影响孩子日后的发展呀！虽然教学经验丰富，可是班主任也从来没有遇见这样倔强的学生。以后有时间，他要专门找星羽好好谈一谈。他的散漫的作风和臭脾气也该改一改了！

“等一等！”一个熟悉的声音在星羽耳边响起，在他即将崩溃的时候拉住了他。

星羽含泪回头一看，那竟是雅琦！怎么可能是她？！那天在球场上，她不是头也不回地弃他而去了吗？从那以后，他们之间再没有说过一句话。

“大家都听我说，星羽同学虽然有许多缺点，可他也并非一无是处呀！比如他的画就画不错。他和大家一样，也很有上进心呀。只不过他基础差些，缺乏指点罢了。其实这样的同学更需要大家的帮助。我们经常把友爱挂在嘴边，郑重其事地把友爱写在自己的日记里，写在考试的作文里。可是为什么星羽现在真的需要我们的友爱时，我们却不能伸出手，去帮星羽一把？古人云，勿以恶小而为之，勿以善小而不为。难道我们只是空头理论家？难道我们只是说说而已的人？星羽是我们同一个屋檐下，朝夕相处的同学。为什么我们要拉下我们当中的一员？！如果大家都不愿意帮助星羽，那么就让我帮助他好了。我愿意和星羽结成学习互助小组。”雅琦一向敢作敢为，她大声地说道。