第二百八十八章 自由教育（1 / 3）

意识到月青言一时半会儿想不通自己所给出的评价究竟来自于何处，白君便耐心地向其解释道：“月姑娘，在你看来，综合性教育体系与传统的修炼教育体系根本上的差异在哪？”

月青言思考了一番过后，回答道：“应该在于给予学生更多的可能性，不同于传统修炼教育中的固定培养方式，综合性教育可以从多个角度出发，共同发掘学生潜力，使其自身天资得到充分发挥。”

“说得不错，但是在文道院中，我没有看到恪守如此风格的培养方式。”

“什么……”

月青言刚刚所说的，不单单两大教育体系的差异所在，更重要的是，那是月家对于自身所探索出的教育理念的阐述。而就在刚刚，白君说出了在月家亲自建立的文道院之中，没有看到这样的教育方式，这意味着月家从一开始就走错了路。

一想到如此可怕的现实，月青言顿时有些慌乱。

“白君先生，还请你指点月家一条明路！”

白君以为月青言就是随口一问，自己也就随口一说，没想到后者居然如此在意，白君只好一脸抱歉的表情向她说明道：“呃，其实也没那么严重，毕竟你刚刚所说的关于综合性教育的阐述上没有什么误区，只是执行上有了一点点偏移，这都是好纠正的。主要在我看来，现在的文道院，似乎把综合性教育，当成了根据学生个人状况制定好课程后，就一股脑地按部就班执行与学习下去，以既定的流程，完成整个学业。出于这一点，我才会说这样显得有一些死板。”

听闻不是月家从根本上出了问题，只是在对理念进行实践的过程中出了些差错，月青言顿时没有先前的那般慌乱，稍微平复了一下心情后，向白君询问道：“白君先生既然这么说，那么在你看来，我们又该如何合理地增加教学过程中的自由度呢？”

“月姑娘，实践是检验真理的唯一标准，光学不练假把戏。因材施教是一个好的开始，可以对学生进行针对性的课程安排，少走一部分弯路，让他们快速发掘自己的潜力。但也要为发掘到了潜力，确定了发展方向以后进行打算。不能说，一个学生明确了自己适合修行剑道，你还要依照一开始给他规定的带有琴棋书画的课程进行安排吧，这不就本末倒置了。自由度也就体现在了这里，当一个学生明确了自己的发展方向过后，应当得到属于自己的充足的实践时间，最好是教师能够加以辅助，以此来规避一些风险。”

“比如说，一名决定要修行剑道的学生，可以安排他进行历练，这个历练一定不是漫无目的的，而是学院教师根据这名学生的学习情况以及修为，制定一些较为笼统的历练目标，给予学生一个宽泛的实践大纲。这样的话，学生在实际历练的过程中，既不会出现漫无目的的现象，又不会过度地铤而走险或是在一个位置原地打转。”

“当然，以上方式还有个问题的关键在于，他对于教师的要求极高，要做到合理、规范、灵活、高效。这样的教师，十分罕见，更别说是适应综合性教育体系的教师了。虽说‘师父领进门，修行在个人’，但好的老师，将会是一盏明灯，一盏光芒更盛，照射范围更远的明灯。路是学生自己走的，但在路途中如果有足够的光芒帮他指引道路，至少不会让他被脚下的石子绊得头破血流。”

听完白君一席话，月青言可谓是两眼放光，眼神之中充满了崇拜之色。

“白君先生，我能将你刚才那些话记录下来吗？”

“呃，当然可以。”

得到了白君的许可，月青言立马从空戒之中取出一枚影像珠，白君便将刚才的话语再度复述了一遍，让月青言将其完完整整的记录在影像珠之中。

在这之后，这枚影像珠送到了月家家主月涵萱的手中，后续便成为了月家的传家宝之一，每当有人将要就职与月家有关联的学院中的教师之时，他首先要做的，便是将这枚影像珠的内容完完整整的观看一遍。当然，最初见到这枚影像珠内容的人们，大多数只是觉得有道理，但不至于过分信奉其中的内容，直到他们知晓了说出这段话的人，那影像中进行讲述的人物，是玉宫白祭酒以后。

“到目前为止，已经参观过了铭道馆和文道院，还有什么月家资产是有必要到访一番的呢？”