第六百八十章 传授（2 / 3）

“族内不得通婚。”

从这以后，人们总算是能够准确认清楚谁是自己的父亲了。

伏羲要干得的事，可没有这么简单。

当他的“八卦”还没有被人们看明白之前，他发现各个部落只会用在绳子上打结的方式，记录最近发生的事：

比如说，这个分枝部落，今天生了一个男孩子，就打一个结；要是生了一个女孩子，就打两个结……如此这般，仅仅靠绳结，能记录的事，完全不够变得越来越复杂的宗族事务了。

伏羲开始教会他们利用陶土、木材，绘画记录，这下，能记事的载体，变得丰富多了！

就在陶土和木材的制作中，配合上羊肠子、牛筋等有机弹性材料，加热、烧造、挖孔……一系列的工艺探索之下，陶埙、琴瑟、箜篌等乐器，也被发明了出来。

这下，当夜晚来临的时候，本来人们只是会围着篝火跳舞，现在，有了音乐的加入，人们变得“修身理性，反其天真”，唱歌、跳舞，表示各种情绪，或者快乐、或者忧伤，群落里人们，在这些音乐之下，思想无比统一，部族凝聚力，也更加增强了。

越来越多的部族，开始了独属于自己的文化和管理。

当他们的领地交锋的时候，强大一些的部族，会依仗着自己的力量，欺负弱的那只，驱赶他们离开自己的家园。

这样的冲突，开始越来越大，人们变得不再和平。

伏羲发现了这一问题，就想出了办法：给各个不同的部族划好界线，让各安其地，互不相扰，并且让其中的部落首领，兼任这一片的区域主管，作为这一区域的“王”。

越来越多的“王”，都在各自的领域里生活着，全是靠着“自然”的条件，来采摘，过着“饥一顿”、“饱一顿”的日子。

伏羲看到他们并不能准确得知什么时候应该开始“下种”，什么时候应该及时“收割”，就知道他们对于“天时”，完全没有概念。

“这不行，我得给他们一个时间表。”