第六十五章：规划方案。（第一更！求订阅！）（2 / 6）

“第三是大部分的副人格，都好像有点忌惮我。”

“但至少有一个副人格非常特殊，不但不怕我，还有可能会威胁到我。”

“这个人格，就是纪雪薰，我不知道教室里，还有没有跟纪雪薰差不多情况的人格。”

“第四，‘数字雨’除了会给我们上课之外，还会给我们考试。”

“考试通过了，会有什么收获；又或者考试没通过，会有什么后果，我暂时还不知道。”

“什么时候会进行考试，我也不知道。”

“除了这四个问题之外，还有一些暂时不重要，但以后肯定需要探索的问题。”

“比如，上课的规律是什么？学校里的其他教室，能不能进？上完课之后，‘数字雨’去了什么地方……”

陶南歌认真的听完，思索了片刻之后，立刻说道：“其他的问题，先放在一边。”

“你说的第一个问题，可以尝试进行解决。”

闻言，周震顿时看向陶南歌：“怎么做？”

陶南歌说道：“我们‘数字阶梯’的提升，对应的是作业本上的题目。”

“‘数字能量’，则对应着课堂笔记。”

“那么，当你使用其他人格的‘数字域’，从而引起副作用发作的时候，对应的又是教室里的什么？”

“只要找到副作用对应的点，应该就有解决副作用的可能。”

听到这里，周震顿时明白了陶南歌的意思，他在现实中使用“数字域”，副作用真正发作的时候，教室里肯定也有对应的变化。

如果是以前，他自己在现实中的时候，是观察不到教室里面的变化的。

但现在不一样，现在陶南歌可以帮他观察教室里的情况！

想到这里，周震马上说道：“我现在还有四个新的‘数字域’，没有进行过测试，不知道效果。”