Chapter12 。(4 / 6)
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算了,找代表英格兰的象征物能快一些。
这个她知道,英格兰的象征物是狮子。
瞧了一圈拼图却没发现狮子,怎么可能没狮子啊!
布兰度先对艾莎眨了眨眼。
艾莎微微摇头,不想在这种时候提示莉迪亚。
莉迪亚对这么简单的问题也答不了,说明自己教导的知识,她是一句也没记在心里。
自己给出的简易地图刺绣样稿,她肯定看也没看一眼,更不提动针线去缝制。
自己所说的话,被最小的学生彻底无视了。
艾莎不认为教学方式有大问题,她已经尽力做到不枯燥,错就错在自己没有一张迷人的脸蛋。
就这样吧,她保持原本的风格,而让另一位家教配合补足。
人选已经出现。
于连承担另一方面的教学任务。
艾莎迅速调整,找好新的定位。
一明一暗,一刚一柔,两个家教打配合。她负责主体教学,于连负责考核学生。
两个女孩上课必须认真起来,否则就通不过她们喜欢老师的考核。
布兰度从艾莎的神态明白了她的想法,转头看向身旁的于连。
于连:懂。
布兰度让他给莉迪亚喂牌,形成融洽师生关系,便于他之后的教导。
于连说:“我没去过伦敦,不知地标建筑威斯敏斯特宫是否如传言里的华丽精美。”
这个提示够明显了吧?
这幅拼图的「英格兰」上没有刊印象征物“狮子”,而是印了伦敦地标式建筑。
“我找到了。”