第三章（1 / 10）

“孩子们为什么那么喜欢游戏，这是一个令人费解的问题，也许游戏本身具有的属性符合孩子们的身心结构，有利于孩子们更快、更直接的融入自然，并与现实接纳，对孩子们来说，眼前的一切都具有一定的陌生感，而陌生感是恐惧的重要来源，为了消除这些陌生感，游戏发挥了它的作用，很多游戏十分简单，在成年人看来甚至很幼稚，成年人也常常对这些游戏不屑一顾，认为没有什么意义，殊不知，游戏的影响也向成年人渗透，在成年人，或成熟人的身上总能找到一些与游戏相似的东西，他们的某些行为方式也暗含游戏的本质。”疯老师自言自语。

“对成年人来说不太重要的游戏总是与自然相关，也许是因为最早呈现在幼儿眼前的感性之物总是与自然有关，非自然部分没有发育成熟，自然成为幼儿认识世界的重要载体，一朵花、一棵草、一个石子等，均能为孩子们带来无穷的欢乐。不管我们如何轻视游戏，游戏仍然发挥着它的重要影响，那些童年时期没有接触，或很少接触过游戏的成年人，其心理方面的疾病也许比较多，游戏的缺失能带来一些缺陷，而且是无法弥补的缺陷，因为游戏期已过，即使再次踏入游戏的广阔天地也于事无补了，这不是耸人听闻，而是一个比较严肃且缜密的心理学问题，很多心理学家曾经研究过这一话题，也得出来很多一致的观点，深深影响人类心理的游戏也被越来越多的学者重视，在很多艺术作品中，游戏也是重要的主题”

体育课的时间总是过得很快，或许是因为运动能让孩子们更容易感受到时间的流逝，随着下课铃声的响起，孩子们恋恋不舍的离开操场，纷纷走向水池，急需凉水来消除口渴感。这时，疯老师走了过了。

“你们为什么会感到口渴并喝水？”疯老师大声问道。几个学生被疯老师突如其来的呵斥大吓一跳，口渴之感似乎瞬间消失，迅速向教室跑去，不愿意多停留哪怕一秒。“感觉真的是奇妙的东西，我们无法真正认识感觉，却通过感觉创造了复杂的世界，无处不在的感觉时时刻刻塑造着我们对存在的感性判断与印象。对知识来说，感觉也是最基础的东西，如果没有口渴这种感觉，人类也许就不会认识到水这种在地球上普遍存在的物质，也不能发展出从勘测水资源、开发水资源，到加工水，饮用水的系统知识！”

“你怎么和其他老师不一样？”

他壮着胆子向疯老师问道。

“你说什么？”疯老师大声说道，脸上露出愤怒的表情。

“你怎么经常疯言疯语，说一些让人听不懂的话。”

“真正无限、永恒的东西无法用语言表达，能懂的东西基本都是有限的。”

“哎！”他叹了一口气后离开了水池。

对于疯老师的话，他并没有记在心里，很快就如流水一般逝去了。

最后一节课是数学课，数学老师也是杨老师兼任，很多学前班的学生们对数学的认知停留在数字或计算上，数字和计算可以说是数学的基本，也是第一堂数学课需要学习的东西。

“你们跟着我念，不认识也没有关系！”杨老师在黑板上写下了、1、2、3、4、5、6、7、8、9。

“！”、“1！”、“2！”、“3！”……

“看似几个简单的数字，却是整个科学大厦的基础，从科学萌芽时起，阿拉伯数字就发挥了重要的作用，对全球化的发展也起到了不可或缺的推动。”

“在某种意义上来说，我们感知到的世界就是一个数字世界，我们看到的一切总是与数字有关。”

“同学们认识到数学的重要性了吗？”杨老师语重心长的说。

“不知道！”一些学生调皮的答道。

“认真一点！”杨老师有点生气的说道。

学生们规矩了很多，不过却被天气的突然变化吸引了，原本阳光灿烂的晴天突然出现了很多云彩，接着刮起了大风，有如都江的天气。过了一会儿，已经完全看不到太阳了，接着，西面远处的天空上出现了一些乌云，随着乌云的扩散，天空迅速暗了下来，许多燕子在来回徘徊，据说这是大雨将至的征兆。恍惚之间，天昏地暗，大雨倾盆而至，夹杂着呼啸的疾风声，草叶和垃圾在天空中飘舞，一片混乱的景象，路上也积起了很多水并顺着公路流淌，宛如河流，雨水不断击打着窗子，就在这时，下课铃声响了。

“你们运气真差，上学第一天就遇到坏天气了，先不要急着回家，等雨停或雨小之后再回家。”

说完之后，杨老师走出了教室。