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第三章(4)(2 / 4)

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学生们摇摇头。

“好吧!老师今天就跟同学们说一说中国人的名字。先说老师的名字。”

“怀是什么意思呢?是心里存着的意思。我们说一个人有所思念,有所追求,就会说‘怀着’,可见怀有思念、追求的含意在里面。《论语》说,君子怀德。意思是说人心里时时存着对美好品质、美好德行的追求,也就成了有德行的人了。”

“老师你咋不叫怀德呢?”一个学生小声问。

辛怀玉看着这个学生微笑道:“张秀玲同学这个问题好。老师咋不叫怀德呢?等老师给你们讲完玉的意思咱再说行吗?”

张秀玲听了,认真的点点头。

“说到这个玉字呢要复杂一些了。玉本来是指美丽的石头。其实同学们对玉应该不陌生吧?”

有学生就抢着说:“我妈手上就带着玉镯呢,可漂亮了。”

“是吧!好多同学家里应该都有像玉镯这样的玉吧。说明什么呢?说明玉在咱们国家很普遍。”辛怀玉说着从兜里掏出一块晶莹剔透美轮美奂的白色玉佩,上面雕饰着精美的祥云和振翅欲飞的蝙蝠图案。“老师这里有一块玉,你们看漂亮吗?”学生们纷纷探头探身子盯着辛怀玉手里的玉佩看。辛怀玉略显得意道:“老师这个玉佩叫流云百福。同学们看上面的图案,这里是云纹,这里是蝙蝠。看仔细了哦,这些云纹形若如意,绵绵不断,寓意着如意长久;‘蝙蝠’更有意思,同学们读一下,蝙蝠,蝙蝠,是不是很容易读成‘遍福’?”

辛怀玉说着在黑板上写下了蝙蝠与遍福。学生们恍然道:“哦。”辛怀玉说:“这就是咱们中国文化的特点,利用谐音,给蝙蝠赋予了美好的寓意。蝙蝠,遍福,象征着幸福如意和幸福延绵无边。”

学生们兴奋的盯着辛怀玉手上的玉看。辛怀玉大方的把玉递给了坐在第一排的刘丽,朗声道:“同学们传的看一看,摸一摸。看有啥感觉?”

一片争抢声,赞叹声。

桌椅板凳砰啪碰撞声。

玉佩在下面转了一圈又回到了刘丽手里,刘丽小心的双手捧着递给了辛怀玉。辛怀玉接过玉佩说道:

“同学们谈谈感觉呗。”

“老师真的里面有一只蝙蝠嘞。”

“可绵喇。握在手里绵绵的。好舒服。”

“透着亮光呢。”

“俺用手弹了弹,声音可好听了。”

辛怀玉接过话:“是呀,同学们说得非常好,可你们知道吗?咱们传统文化中玉还被赋予了更为丰富的内容呢。东汉许慎的《说文解字》中就说:‘玉,石之美者。有五德,润泽以温,仁之方也;鳃理自外,可以知中,义之方也;其声舒扬,专以远闻,智之方也;不桡而折,勇之方也;锐廉而不忮,洁之方也。’啥意思呢?同学们现在还小,等你们跟着老师学开古文了,这些都会一读就懂,你们想不想?”

“想。”

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