九、太阳的影子——辩证的教育1、有阳光的地方就有阴影（1 / 1）

九、太阳的影子——辩证的教育

有阳光的地方，一定会有阴影，阳光时刻与影子共舞。提到阴影，人们往往与负面联想在一起，而实际上，有影子的世界才真实的世界。通过影子的长与短，可以告诉人们太阳的位置、和太阳的高度，通过影子的长与宽，可以帮助人们判断被照射物体的体积大小，通过影子的浓与薄，可以向人们透露物体的材质，通过影子的方向还可以判断太阳的方向，不会让你迷失方向。阳光与影子的完美合作，还会透露出更多的信息，光影之间，能变幻出更多的色彩，光影之间能幻化出更多的形状，实际上阳光与影子是在证明太阳与物体之间的彼此存在，光影的变化让世界更立体，更生动。光与影之间的游戏，让光有了影的协助，让影加入了光的组合，就像用了魔法师的手来触摸世界，让大地变幻莫测，光怪陆离，呈现在人们眼前的是一个层次感更丰富的世界。

我们展现给孩子的教育应该是真实的社会，不避讳阴暗，因为阳光总是与阴影共存，只知道阳光，不知道影子的存在，了解的就不是真实的世界，理解的就不是完整的世界，认识的就不是复杂的世界，观察的就不是美丽的世界。

怀特海说：“教育只有一个主题，那就是完整呈现的生活本身。”这里想谈谈教育的辩证性。

1、有阳光的地方就有阴影

“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这是著名教育家陈鹤琴提出的一种教育观点。这个观点大多数老师是无法认同的，我也不认同这个观点。如果认同了这个观点，就像是接受了一项永远无法完成的任务，也是对教师提出必需要做一个完美无缺的人，会让我们的挫败感日益增强，会让我们的职业幸福感消失殆尽。教师不想要这样的精神枷锁，有哪个行业能一点偏差也不出现？因为即使教育是万能的，教师也不可能是万能的，即使教师是万能的，学生也不可能是完美的，怎么可能各种因素都是百分百的组合呢！

我认为一个人的教育包括四部分：家庭教育、学校教育、社会教育、自我教育。这四部分内容缺一不可，学校教育只是其中一个很重要组成部分，重要到我们需要十几年的时间花费专门地点、专门时间、专门人员、专门设施、专门经费去实现它，但学校教育仍然不能替代家庭教育，不能囊括社会教育，不能弥补自我教育。即使学校教育十分重要，也不可能是一个人的全部教育来源。

我教过一个男孩，一开始就是一个自来熟，经常往我眼前凑，比班里其他学生都爱说话，课间或上下学时间经常到办公室来找我，也没有什么具体事情，就是来聊上几句，因此是我们办公室里的常客，办公室里的老师见到他都习以为常。我还经常有些纳闷地问自己，这个孩子是太无聊了吗？为什么不多和自己的同学在一起呢？

在两年之后，我解开了这个谜底：听说这个男生拿着他数学老师的理发卡去理发，理发店的老板认识他的数学老师，觉得不对劲就报警了，警察问询后，才发现他这几年经常在学校老师的办公室里盗窃财物。

我是一个防范心比较弱的人，钱包经常随意地放在办公桌上，办公桌的抽屉也从来不上锁，当时是班主任，经常有学生的收费交到我手里，然后再通过我交到学校去，这之间有个时间差，收到学生的钱我也是先放到办公桌的抽屉里，我经常发现我的钱包和办公桌抽屉里的钱比我记忆里的少了一些，但是缺少的数目不是很大，就疑惑是不是自己记错了，可是从来不敢在办公室里询问和声张，怕引起办公室同事的不适，好像怀疑办公室里的同事一样，只能在心里疑惑着，也因此质疑过自己的记忆力，最后默默地把缺的钱补上去。因为经常性的钱包里的数目对不上，也意识到自己的粗心大意，有一段时间特意把钱包放在办公桌里，而不是随意放在桌面上，但是类似的情景还是会经常出现。

现在我终于知道那段时间不是我记忆力不好了，也不是粗心大意收错了钱，我知道我的钱去了哪里，也知道他频繁来办公室的原因了，我也知道了他不只是跟我一个老师套近乎，而是每一个办公室的常客，熟到进办公室翻箱倒柜也看作是帮老师找东西的地步，引不起任何老师的怀疑。

兔子还不吃窝边草，可这个男孩子专门找自己的老师下手，也算是奇葩了，还知道细水长流，不一次性把钱偷光，也算是强中更有强中手，如果不是亲身经历，我很难想到世界上还有这样的学生。这个男孩的品行应该与他生长的家庭环境有密切关系，由于其行为的隐蔽性，学校教育很难介入，东窗事发时，世界观已经形成，所以学校教育的影响力不可能全覆盖。为了这个男孩的未来着想，我们老师和学校都没有追究这个学生，我知道这件事时，这个学生已经毕业离开学校了，他被传讯的时候一定没有说出对我的偷盗行为，不然就不会是同事告诉我这件事了。我也不知道后来这个孩子踏上社会后的发展状况，希望社会教育和自我教育能够帮到他。

我们要接受这样的事实，学校教育不是万能的，因为有阳光的地方，一定会有阴影。但是我们可以力求学校的教育再足够有力一些，就像阳光足够接近直射，就会让阴影面积最小化。我们只能力求接近直射，阳光直射可以没有阴影，但直射无阴影只是一瞬间的存在，存在阴影才符合自然和人类社会的运行规律。

社会、家庭的教育不可小看，学校教育也不可能十全十美，家长不能把孩子交到学校就以为万事大吉了。教育的成功与教育的失败是共存的，就像阳光与阴影共舞，家长切不可过于理想主义，一定不要放松家庭教育这个主阵地。