第二十一章 这只鹅好像有点大（1 / 3）

王老师惊讶了一下，小天才还不服气了。

为了不打消小家伙的积极性，王老师说道：“那天昊作出来给老师和同学们一起听听，看看能不能作出和骆王宾一样优秀的诗文。”

“嗯！稍等一下，天昊。”王老师转念一想，像塗山天昊这样的天才自小受吹捧太多，难免比较自大，自己作为老师得尽力帮助其纠正不好的品质。

眼下就是一次机会，可以打击一下小家伙的傲气，免得上课时都是笑眯眯的望着老师，一副我全懂，看你怎么表演的样子。

“天昊，老师给你补充讲一下，不管是诵念还是书写出诗文，都有两种表达方式。”

“一种是调运‘灵之源’的‘魂灵能’进行加持的诵念或书写，一种是不加持灵能的普通诵念或书写。”

“加持‘魂灵能’后就有可能能具现出诗文描述的事物，不加持灵能就不会被具现出来。”

“如果是原创作品首次面世，加持了‘魂灵能’诵念或书写，作品首发让首次听到或看到的人，对诗文描述事物产生认知的‘精神共鸣’累计足够的数量，可以直接得到‘天道灵网’的‘创作成功认可’，并根据诗文品质进行相应的‘认证公告’。”

“当然，如果没有达到‘天道灵网’的认可标准，是不能引发‘天道灵网’的“认证公告”的，也是不能具现出相关描述事物的。”

“不过，天昊同学可以尝试一下，没有成功也不要紧，就当是提前练习诗文创作好了。”

“通过半个学期的学习，相信大家在‘灵能修行课’上，都学会了‘三大修行本源’最基本的灵能调运方法。”

“天昊，你现在按老师的指引做，你先用意念调运一缕‘灵之源’的‘魂灵能’加持到你的声带上，然后再调动十二缕‘魂灵能’分别加持到‘大钟穴、哑门穴、照海穴、听宫穴……”

“天昊，做好准备了吗？”

“老师，我还有疑问。‘一缕’灵能是多少呢？”

“啊？呃！……”王老师被问得一愣，这个几千年一直这么传下来的描述，自己小时候是怎么理解的呢？

“这个，大概，差不多1光闪左右的量吧！”

“‘光闪’这个量词，在‘启灵’的时候工作人员应该普及过，这个不用老师再讲解了嘛？”

“老师，那调运多少灵能是一‘光闪’呢？”

王老师这才想起，正式修行才半个学期，学生们还没有进行过“灵能储备”检测，没有输出灵能检测的体验，对“一光闪”的概念不是很明确。

于是王老师又为大家讲解演示了一番“一光闪”的量化标准。

“天昊，还有疑问吗？”