《拟行路难（其四）》的创作故事一（3 / 4）

3、艺术手法基点

第一句——对付出极大努力终无所获的最烦愁苦闷的心情，以及决绝觉醒之志的最精炼地记叙；

第二句——融记叙、议论和抒情于一体，最精炼地抒发付出极大努力终无所获的最烦愁苦闷的心情，以及决绝觉醒之志；

第三句——把付出极大努力终无所获的最烦愁苦闷的心情，以及决绝觉醒之志融为一体的最简炼记叙；

第四句——最精妙设问，最含蓄地表达再出发，继续努力的心志。

二、查找并整理资料，以基点为准，整理信息，明确与作者创作有紧密相关的信息点，如时间、地点、人物、起因等；

作者简介

鲍照（416年？—466年，唐人或避武后讳而作“鲍昭”，字明远，祖籍东海（今sd省郯城县，南朝宋文学家，与北周庾信并称“鲍庾”，与颜延之、谢灵运并称“元嘉三大家”。

鲍照家境贫困，因而年少时曾从事农耕；元嘉十二年（435年，鲍照献诗言志而被刘义庆擢为临川王国侍郎，之后又先后入刘义季和刘濬幕府，随后依随宋孝武刘骏；大明五年（461年，鲍照出任刘子顼前军参军，故世称“鲍参军”。泰始二年（466年，刘子顼因起兵反宋明帝刘彧失败被杀时，鲍照于乱军中遇害，时年约五十一岁。

创作背景

南北朝时期，群雄割据，社会动荡。当时实行的是士族门阀制度，而鲍照出身贫寒，他虽然渴望能以自己的才能实现个人价值，却受到社会现实的压制和世俗偏见的阻碍。于是常借诗歌来抒发他建功立业的愿望，表现寒门志士备遭压抑的痛苦，传达出寒士们慷慨不平的呼声，充满了对门阀社会的不满情绪和抗争精神。这种忧愤的情感发于作品之中，形成他诗歌的独特风格。

与创作有关的经历

公元415年，鲍照出生在南东海郡（今江苏镇江一个普通家庭，这在当时属于“寒门”。他的少年时光是在农耕年华中度过的，小小年纪就要帮助家里从事田间劳作，但是鲍照依然利用闲暇时间读书识字，坚持半耕半读，劳动与学习两不误。

鲍照坚持不懈地学习，就是在这种情况下，他获取了不少的知识，也凭借着自己的刻苦用功成为了有才华的少年，敏而好学的鲍照也逐渐学会了写诗。艰苦的环境锻造了他的意志，也让他坚定了靠知识靠才华出人头地的想法。

在“上品无寒门，下品无士族”的人才选拔制度下，要想出人头地，得付出很大的努力。那么鲍照凭借出身显然是无法获取认同的。

出身寒门的标签无法阻挡鲍照前进的步伐，他立志要通过才华实现人生理想和抱负。在这样的志向抱负之下，鲍照踏上了自荐之路。

可惜一路下来，得到的只有闭门羹，他始终得不到赏识。要么是嫌弃鲍照的出身，要么就是让鲍照等待，可是一等音讯全无，无奈之下，鲍照只能回到家中。

怀才不遇的苦闷让鲍照一度陷入消沉，他甚至开始怀疑自己的选择是否正确，在《拟行路难》一诗中，鲍照如是描述了他此刻的心情：