第二章 家族生活（1 / 1）
此时艾尔贝特的两位哥哥也正在学室里。大哥多恩比他大五岁，学习进度领先两个弟弟，已经开始涉及贵族必须掌握的内容，日常生活中应该遵守的规矩和模范，特殊场合时需要讲究的仪礼和形式，以及繁多的贵族交际的正式话题和隐喻秘典，这既是举手投足和谈吐说笑间透露出的贵气，也是彰显家族底蕴内涵和荣耀实力的无形勋章，需要大量的时间来练习规范和记忆内容。
此后的阶段也安排有艺术和美学等领域的学习计划，因为贵族间的交际往来一向是精细讲究的，如果地点是舞会或剧场，则必然有音乐伴奏、歌舞表演，如果场合是宴请或聚会，则必然有美食点评、美酒品赏，如果活动是游览或观摩，则必然有珍藏鉴定、古董展览，甚至还有室外活动，需要刀剑比武、骑射争雄，这些都可以算作贵族的人生必做事件清单了。
二哥阿尔兰仅比艾尔贝特大三岁，目前处于积累基本常识的阶段，需要了解各种科目的基础知识，以及它们简略后的发展历程，虽然需要学习的知识很多并且涉及不同的体系，但他们只用触碰其表层概况而不必深入地对其剖析研究，而且这是一个漫长的学习过程，加之有专业人士的教导指点，并不会让他们感到困难。
这也让艾尔贝特发现了一个符合当下时代背景的特征，人文类学科较为发达而科学类学科则发展缓慢。虽然贵族们在学习时，涉及的知识面都很广，但又都不会过于精研，而且重点偏向于社交仪礼、协商管理以及法律条文等方面。而对于数理金融、工艺设计类的知识只是浅浅了解，相应的工作也是聘请领域内的专业人士来做。这也是贵族的老传统了，只需要学习如何统治和管理，专注于享受生活和体验美好才是他们的目的，而精密复杂、辛苦劳累的活就派人去做好了。
因此这些学科得不到主流地位，也就发展缓慢，但领主们又不能缺少这些知识的辅助，其也便有了缓慢发展的基础。而这些人才往往只被贵族和大商需要，顾多居住在领主城内的学士馆中，由领主资助他们的生活和研究，而他们则作为领主府的顾问和客卿，平日里他们只是学士和研究员，有任务时他们就充当专业工匠和技术人员，与主流群体形成很好的共生关系。
对领主而言，领地内人才的多寡亦能作为一个攀比项，人才储备的数量越庞大、质量越优良，则领地的经济越发达、实力越强盛，这既是因也是果，因此学士馆几乎遍布每一个贵族领，只在规模上有所差距。
即便有领主愿意放开这些知识，甚至鼓励人们学习，也不能骤然使其发展起来，既因为教育资源不够充沛，难以引导更多人在这方面发展，也因为投资门槛限制过高，大多数平民不能支撑一应负担，还因为晋升途径狭窄有限，相关利益者反对拒绝它的普及。而权贵豪门、富商大户虽然有条件有能力，可他们并不站在这一边。因此倒不是贵族禁止知识流通，也不是火刑架让人们惧怕，而是时代大势还没有到来。
除了艾尔贝特三兄弟是在学士馆内学习外，家族也有用来传授知识和培养后继的学堂，里面的学习成员主要是家族旁系后辈，和有功的、重要的家臣后代，以及亲近家族的附属势力送来培养关系的子弟，还有一些是市井间天赋出众的平民学子。他们逐渐会成为伯爵领的骨干精英人员和重要支撑力量。
虽然艾尔贝特他们大部分时间都在学士馆学习，但有时也会到家族学堂听课，陪大家一起参加集体活动。这既是学士给他们的课后放松时间，让他们能够劳逸结合，也是父亲希望他们有机会和众人玩乐，给他们补充与同龄人相处的经验，更是家族特意让他们接触相伴，以此培养并维系他们与众人的羁绊关系，他们之间既是学友也是玩伴。
之所以不安排他们一起在学堂学习，既是父亲亚姆对他们得到精英教育、优质培养的期望和要求，也是家族保持地位稳固、维持传承稳定的智慧和秘诀。他们与众人除了朋友关系外，更重要的是从属关系，他们是家族的继承人，领导众人是他们的使命。
而如何建立稳固的领导地位就很重要，伯爵之子的身份能让他们得到天然敬畏，短暂有限的相处能让他们保持神秘高贵，专业严格的素养能让他们获取推崇信服，从而奠定他们作为领导者的地位。
艾尔贝特回到学室同两位哥哥打过招呼后便开始看书，多恩与阿尔兰也在做同样的事，但不同的是，艾尔贝特是以轻松悠闲的心态阅读内容，而多恩与阿尔兰则不得不专心投入地学习知识。
毕竟他们没有艾尔贝特那样超常的学习天赋，而学士又根据他们俩各自的能力情况，安排了他们偷懒就无法按时完成的学习量。特别是对于阿尔兰，他本就是喜动贪玩的性子，对读书的事兴趣乏乏，因此表情格外苦闷，但也没有显得烦躁，他们被教育的都很不错，知道这是自己身为伯爵之子的责任，并没有拒绝这样严格繁多的学习任务，都在尽力完成。
艾尔贝特此时也开始专注于书上的内容，因为不是第一次翻看这两本书，只是此前没有太关注其中的内容，但对于里面的文字还保留有大概印象，所以也不用每一页都细细慢读。
而之所以这两本书被选作教材，是因为书上使用的语言大部分都更简单浅白，主要以童话的方式记载了比较重要的典故和纪事，以及一些以典雅的口吻来歌颂和咏叹英雄人物的史诗，和小部分带有宗教性质的严肃且庄重的经文。艾尔贝特希望能在阅读的过程中感悟其中蕴含的时代背景、社会概况和人文历史等信息。