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“还是删了吧。”一直没有说话的马俊仁插话道，“毕竟伊娃太过特殊，不具备普遍的教学意义。”

“可惜了！”严老师感叹道，“要是我拿主意，就一定留着它。”

“有一个事情，你可以拿主意。”马俊仁将眼光在严老师的脸上扫了一下“只要你不想自己家的门槛儿被踢破。”

“怎么了？”严老师发现气氛有点不同。

“现在人才争夺大战、教育资源争夺大战已经开始了。”马俊仁坏笑地看着严老师，“无尽的烦恼将等在你的面前。”

“这才开学几天呀！”严老师扭头冲着李老师问道，“教育部怎么说？”

“你没有看到我已经沾沾自喜了吗？”李老师苦笑了一下，“部里让观察组准备后备方案。”

“后备方案？”严老师有点儿丈二和尚。

李老师两手一摊：“学生基本信息公开，扩大‘超速’班规模。”

“什么意思？”严老师已经预感到麻烦来了。

“抢人！抢资源！”李老师双目圆睁，“大家都红了眼。”

“我们招谁惹谁了？”严老师眼睛有点失神，“我们只想干好自己的工作。”

“大家也别站着了。”马俊仁笑道，“今天我们就拿个章程出来吧。”

“谁要学生的基本信息呀？”一个女老师问道，“他们才12岁。”

“各名牌大学、研究机构、各大财团。”李老师双手一摊，“连教科文组织也和部里进行过接触。”

“学生的基本信息可以从多种渠道获得，我们想保护也无能为力。”白帆看了马俊仁一眼，“不如和家长说清楚，公开最简单的信息。”

“公开信息的好处是，学生有可能获得定向资助。”马俊仁面向大家，“副作用是限制了学生的发展方向。这点必须跟家长和学生讲清楚。”

“不是。”女老师说道，“学生信息是一回事，这扩招是怎么回事？开学都一个星期了，再扩招，也没有这个章程呀！”

“各省厅说天京有1个名额，他们只要求公平对待。”李老师一脸无奈，“部里无话可说。”

“扩招从硬件上讲没有问题，毕竟这间教室可以容纳2人。”严老师双手展开，“但从管理上就出现了问题，从小学到中学，还没有超过1人的班级。”

“是的。”一位观察员补充道，“只扩招一、二十人解决不了部里的难题，人太多了管理上又会出现漏洞。我们刚刚进行教育新方式的探索，不能因为管理问题，坏了其内在本质的研究。”