26、毕业设计露锋芒，X迎人生第一个机遇（3 / 5）

因此毕业设计的答辩时间还是给得比较充分的，学生自己讲十五分钟，然后是答辩老师提问和学生回答共三十分钟。

当然，如果在更短的时间内可以完成答辩，也是可以的。

这是我第一次参加毕业设计答辩。

很多人，面对这第一次的毕业设计答辩，往往会怯场，但我在答辩那天却很从容，丝毫也没有怯场，因为我的脑子里一点都没有答辩能不能通过，成绩又会是多少等想法。

我满脑子想的就是要用我的3段去超过美国的2段。

答辩时，我仿佛感到我不是在做毕业设计，而是在宣布美国能够做到的，我们也能做到，而且可以做得更好！

上海，中央广播电视大学第一届毕业生毕业设计答辩现场。

一个理着平头的年轻人站着讲台上，此时他那深蓝碧青宛如湛蓝海洋的眼睛散射出充满自信的光芒。

讲台下，坐着二排评审毕业设计答辩的老师。

毕业设计答辩开始了。

我用了十分钟就讲述完了，因为方案本身并不复杂，复杂的是编制软件程序。

该老师提问了。

肃静。

很久，没有老师提问。

因为1977年恢复高考招生那年，全国所有的大学都还没有计算机专业，因此在此后的专业课里面也就根本不可能去开设微型计算机课程，况且微型计算机在1982年也还是当时非常先进的一项技术，中国也还没有。

因此，下面坐着的答辩老师，他们可以知道我在讲什么，但是并不能完全听懂我讲的内容！

“你是怎么会想到用微型计算机去做非线性补偿的？”终于有一个答辩老师打破了这尴尬的静默场面，开口提问了。

“因为毕业设计指导老师说用模拟电路只能做到8段，而现在美国能够做到2段，因此我想超过美国！”我谈谈地答道，因为我感到有这么一个想法是多么的自然和必然。