第四章 不为人知的魔法异常（2 / 3）

安娜低头擦干净鼻血，她耳朵在耳鸣，但噪音消失了感觉好多了。安娜也很疑惑，但她自己没确定的事情是不会轻易和别人说的。她把沾了血的手帕叠起来放到口袋里，平静地说：“没事，天气干燥容易流鼻血。”

“是这样啊，吓死我了，我还因为是魔法异常。”亚当斯点点头，最近天是热起来了。“可以多喝点水。我家里有很多水瓶，下午可以给你带一个过来。”

“谢谢，我明天自己带水瓶就好。”

“别客气，我们是朋友嘛。”亚当斯重新展示给安娜看，白色光芒在他手掌心浮现，光芒很活跃，忽明忽暗的。“你看我成功了！你刚刚说的那个方法很管用。”

他高兴的把手举给阿梅莉亚导师看，阿梅莉亚导师走过来夸赞亚当斯，并询问安娜的情况。安娜抿紧嘴巴，在导师的注视下紧张地将容金再次握在手心。按照刚刚的步骤，白色的光芒像小火苗一样出现在右手掌心，随之出现的是刚刚体验过的噪音。阿梅莉亚对她说了句什么安娜没听清，只感觉每个字都在大力敲击着她的耳膜。导师走开后安娜立刻翻手让容金从手心滚下来。

安娜眼神复杂地盯着容金，等耳鸣消下去。这不是她第一次有这种体验，在魔法天赋刚显现的那段时间也是这样。

那段时间安娜过得很糟，巨大的噪音无时无刻都在摧残她，小镇上集市上人们嘈杂的声音让她感到窒息，只有跑到寂静的森林深处那些声音才放过她，让她短暂的静下来。最严重的时候，连他人的情绪都在干扰着她，那些复杂的情绪使她几次崩溃，她甚至以为自己精神错乱了。后来随着时间推移，这些巨大的噪音慢慢降了下去不再出现。安娜本以为这是魔法力量初显现带来的影响，没想到今天又出现了。

为什么会再次出现？安娜看向自己的手，心想，难道是和使用魔法有关？从魔法天赋显现到今天，她一直没真正使用过魔法力量，最多不过看看手心浮现的魔法光点。如果是和使用魔法有关，难道说只要一使用魔法就会有这种情况吗？其他同学似乎并没有这个情况魔法异常？魔法异常难道是指这样吗？异常是不是有可能表示她不适合学习魔法不能成为魔法师？不！她必须成为魔法师，无论付出什么代价！即使要永远忍受这种噪音她也可以承受先不要慌，有问题就有答案和解决的方法，冷静下来。

“安娜，安娜？”亚当斯把手在她眼前挥了挥，“你在听吗？你怎么了？”

“没事，我在想刚刚容金吸收的步骤。”安娜回过神看向亚当斯，谨慎地问他：“你刚刚说魔法异常，魔法异常是什么情况？”

“啊？你怎么了吗，是刚刚流鼻血感觉不对劲吗？应该不会吧，阿梅莉亚导师刚刚夸你表现的很好。”

“课本上没有写，我有点好奇。”

“魔法异常有好多情况的。像我们这样的新手出现异常，很多是和魔法控制不当有关系。”亚当斯比划着动作，“比如我们刚刚吸收的容金是属于借力。如果身体不能适应吸收来的力量，控制不住或释放过猛就很容易导致身体受伤，书上记载甚至有身体炸开的情况”亚当斯咬住手指感到后怕：“魔法真的太危险了。”

[控制]。安娜抓住这个词，她想：会不会是因为我控制的力度有问题？从容金吸收的力量似乎直接全部释放出去了，如果能控制住释放力度，噪音会不会消失或者变小一些？

安娜观察其他同学情况，学生们的操作看起来都挺正常，最夸张不过是本该在手里的白光从头顶出现，似乎没有像她一样的情况。安娜决定先观察几天，自己摸索一下方法。

自然生物课导师叫托比格兰。她的形象和艾琳阿普尔导师形成鲜明对比，托比格兰导师留着黑色及耳短发，手里拿着教棍，神情严肃。

她讲课不算生动，近一小时的课堂时间配上单调的课本内容，大部分学生听得昏昏欲睡，要么走神，要么和同学聊天开小差。导师课上不断地挥舞教棍、敲打讲台，试图让学生们集中注意力。

托比格兰导师作业布置的很多，因为大量的作业，第一节课结束后学生们对这位导师印象不大好，有些抱怨。

中午大部分学生回家吃饭，没回家的学生家里给准备了午饭，他们拉着刚认识的同学到小花园里分享食物。安娜今天也带了午饭：抹了刺莓果酱的黑面包。她待在座位上快速吃完面包，舔了舔有些发干的嘴唇，想着明天要带水瓶到学院里。

午休三小时，安娜把生物课作业写完背完，又到后面书柜把那本《治愈术：生物构造》拿过来看。这本书的原主人很不爱惜书本，后面的书页被涂画了大量的涂鸦。导师们提醒过他们要尽可能保持书本整洁，书到毕业是要回收的。安娜想，这本可能就是因为被画得太糟糕才没被收回去。

安娜翻完这本书，抬头看钟表还没有到一点。她转身扫视教室内，只有几个同学在低头写作业、或趴在桌子上午睡。确认没有人会注意到她，安娜小心翼翼地再次尝试释放魔法力量。