第4章 第四课（3 / 6）

不过还好，整体的拼图难度并不高，零件虽然多，却也不是特别过分，还被分成了不同的部分，恰好能够让初中这个年龄的小孩子在保证热情的前提下坚持完成整个构造，又不至于拖得太久。

看着自己的作品，李晓诗十分有成就感，胸中简直豪气激荡，简直不舍得把视线挪开。

但是看归看，作业还是要完成的。

想想自己一拖再拖一直放到最后了的历史课余作业，李晓诗喜忧参半。

她拼图也拼了，也没发生什么，感觉也没那么可怕，甚至她还特地给那个送她礼物的“刘彻”买了回礼，准备看看能不能问出来地址，给寄回去呢。

但是万一，万一上次只是软件出问题了，这次刘彻没能来看她呢？

看一眼自己买的回礼，李晓诗真心实意很发愁：要是送不出去，那岂不是砸在她自己手里了！！

拒绝想这个可怕的结果，李晓诗打开电脑，掏出历史课本，时隔一周重新点开了那个软件。

开始录制前，看着屏幕里的人，她从椅子上弹了起来：不行啊，头发都乱乱的！

洗脸换衣梳头，一整套流程下来，李晓诗才终于又重新坐到了桌前，郑重其事点开了“Start”。

和上次不同，她这次不仅精心打扮了，甚至还甜甜地打了个招呼。

“哈喽。”

与此同时，各个时空。

所有人都匆匆从房间里走出，抬头望向天上。

仙童又出现了？！

而猜想她还会再次出现的，则是都数起了间隔时长——中间隔了六天，这是第七天。

秦。

嬴政带领着一众臣子从殿内步出，看着天上那个再次出现的女童，吩咐道：“尝试交流。”

众臣纷纷应是。