第二十九课（4 / 5）

对于现代的学生，还是掰碎了嚼烂了一点点分析出来的东西才更好下口。这一番解释下来，李晓诗恍然大悟。

原来是这么回事!

“谢谢前辈!!”

感觉自己对课本知识了解得更多，涨了不少见识，李晓诗接下来的声音都欢快了点：“那我懂了，接下来的课文里说周天子无力控制诸侯，其实也跟这个有关系吧?毕竟他只收纳贡，但是周平王东迁了，迁了之后就到了别人的封地，他自己原本的田就没了，就养不起军队了呀!

李晓诗越说越顺：“没有军队，那就没有威慑，各个诸侯王手里可都是有兵的，所以周天子才逐渐成为了一个吉祥物，连生存都需要其他的诸侯王支持。对不对?

弹幕上，桑弘羊真心实意地感慨了一句聪慧。

虽然不知道“吉祥物”是什么，但李晓诗的理解却是全然没有出错的。她甚至能够通过随意的一句“种田后向周天子纳贡，不缴税”就能想到周天子的权势衰落来自于“丢失土地”和“无力供养军队”,而源头的“东迁”也没有被忽略……相较于她一直表现出来的娇憨，其实她真的很聪明。

明明是在看天幕，听周王室衰微，嬴政却也忍不住思维跑偏了一下。

李晓诗这个女孩，

十二岁。若说她成熟，她的一言一行完全不像是现在一些十二岁孩子的表现，甚至可以说是远远不如，天真到了一定程度，要知道，他在差不多这个年纪的时候，就已经登基了；可若说她幼稚，她的见识却比一些成年人都要远，且很能够学以致用——虽然那些都只是表面的东西、她只会理论，因为从来没有接触过“现实”。

但，如果让她有机会参与到政事中来，每日学习，她的成长也一定是远超于现在大多数的十二岁孩子的。因为她谦虚、诚恳。

这一特质，说好听点叫礼贤下士、敢于纳言、不惧权威，说难听点，叫对权势毫无敬畏，目中无王。但似乎也就是这样，才能有这样的她。

这究竟是她的个性使然、天生聪慧，性格独特，还是与她所处的环境、成长的经历有关?

嬴政心下思量着：如果他也把孩子们从小教起，带他们见多、识多、思多，会不会也有许多他一直以来没有发现的好苗子?

不止儿子，他也有许多女儿，若是他们都能够接受一样的教育、那么是不是也能更早了解他们的个性，把他们拉出去为大秦做事?会有许多还没发现的、不逊于李晓诗的孩子吗?

不过想归想，有一点嬴政还是很明白的：他没空。

之前从未考虑过这方面的事情，一来这和他的“教育理念”不一样，二来就是忙。小孩子么，自己怎么长都行，他有稍微关心一下的，也就只有身为未来继承人的长公子。

不过现在看着侃侃而谈的李晓诗，嬴政很难说没有些意动。

之后的大秦会如何发展，他暂且不能定论，但有天幕的出现，秦只会越来越好，所以，他是不是也应该试一试、重视从李晓诗那里得到的感悟，尝试一下一些未设想过的东西?

秦是极度需要用人的。