第九十六课(3 / 6)
李晓诗每说一句,天幕外的杜甫都跟着恍然地点头,认同又赞叹:原来如此,原来是这样,这里竟然还能这么解释?真是妙啊——
另一边,李白的表情逐渐凝固。
一直觑着李白脸色的小童小心翼翼地问:“先生……?”您真是这么想着写的吗
“噔。”
李白放下酒盏,不语摇头。
他能说什么,他能说这些分析里的有些东西连他都是头一次知道吗?原来他在写诗的时候想了这么多吗?
逐字逐句的斟酌是没错,哪个字要更妙更得心喜有时候也确实是要考虑很久的。
但是这个所谓的“妙”吧,它其实是一种感觉,一种通诗明文的人天生的一种感觉感知,能够在一看一听之中就知道这个字的好和精妙——但要这样逐字去抠,是不是还是太过了一点?
好吧,虽然大家凑在一起品诗时,确实会有这样的场面,一起对某个字眼进行发散性、又针对性的夸赞。
可也没见谁会搞出“这个xx字和xx字对应,表达了作者刚睡醒到彻底清醒的状态转变,从而表达了作者xxx”的“赏析”啊??
太离谱了吧!!刘邦皱起眉。他琢磨了一会儿,扭头看向萧何:大风起兮云……
萧何稳如泰山:“——臣不通文墨,这么精妙的作品解析不了,力有不逮,陛下可以叫子房来,他会。”
在家里的张良:别cue,我不会。洪武年间。
朱元璋跃跃欲试:“鸡叫一声撅一撅,鸡叫两声……”朱标面无表情:快别秀了,丢不丢人啊。有没有人能来啊,快点把他爹带走?
直播间里,
听了李晓诗的“例子”,几人神色也各异。
书生头上的汗越流越多,佑老爷倒是仍然高高兴兴的,就等着什么时候结束了他好下去跟生意伙伴吹一吹,苏轼更干脆,把已经写了不少字的纸随意地一揉丢到一边,利索地重新写。
等李晓诗喊时间到,苏轼早已罢笔,书生却还在紧赶慢赶地往上添字。
李晓诗也不催,只问道:“两位是要选择口述还是让我来读你们的答案?”她也很干脆地没去问那个观光的朋友。
两人都选择了口述,李晓诗也乐得轻松。
这回论先后的时候书生却没再抢,而是很和顺地请苏轼先了,不知道他是抱着临时再补充整理措辞的心思还是单纯想让着前辈。