第七十九章：寓教于乐（3 / 4）

“老师，我们组觉得就是用文字写出你想说的话，这些话可以陈述一件事，可以讲明白一个道理。”

“好，非常好！这说明你们讨论的很认真。”

“王明贺！”沈心钰点了另一组在这节课代表发言的学生的名字。

“老师，我记得老师说过不是每个人都能善于写作，但是每个人都可以通过一些方法来锻炼自己的写作能力。”

“好，难得你能记住老师曾经说过的话，这说明老师讲课的时候你在非常用心的听，这一点很值得大家来学习，那请你告诉老师，你们这一组讨论的结果！”

“我们觉得按照老师教我们的方法，多多练习再加上平时的积累，就能把作文写好，也能提高语文成绩。”

“呵呵，呵，哈哈！”一阵哄堂大笑声中，沈心钰和蔼的一笑：“你们组讨论的结果很切合实际，而且你回答问题的声音越来越洪亮。”

“好，王明贺请坐下，刘丽娜！”

在孩子们轻松愉悦的笑声中，王明贺兴奋的小脸通红的美滋滋的坐下，神气的看看同桌。

“老师，我们组就是认为写作文要先想好要说出来的话，然后想好这些话怎么写之后再按照思路写明白，写清楚，反复的练习就能提高写作能力。”

“好，你的语言表达能力越来越强，老师都为你高兴，老师也希望你们都能在学习和讨论的过程中提高理解和表达能力。好不好？”

“好！”孩子们齐声回答。

沈心钰从彩粉笔盒中抽出一只绿色的粉笔，一边在黑板上画着，一边微笑着面向学生：“孩子们从一年级下学期起，老师就在埋种子，在你们的小脑袋里埋下写作的种子，通过我们一年多的学习、实践和积累，现在这个种子已经在你们的小脑袋里生根发芽，而且已经开始成长了。你们说对不对呀？”

“对！”几十个声音异口同声。

“那么大家现在来看黑板，我们自由讨论一下，这是什么？”沈心钰转身示意孩子们看自己刚画完的东西。

“几块绿箭口香糖。”

“好像是绿色便签纸。”

“绿色彩纸裁成的纸条。”

“你们形容的都很贴切，但是老师要告诉你们的是：这是竹子。”沈心钰微微一笑。