第四十一章 高度赞扬与深度批评（2 / 3）

棒子国和扶桑国服饰、建筑、文字都是从我们唐国学的，也好意思来踩我们？

“八中是我国教育改革的先行者，八中的学生里不仅有熟读中国古典文化的足球爱好者，还有精通几门语言的武术获奖者，也有弹唱俱佳的化学天才。”

“八中一直坚定着办学理想与信念，塑造着学生的健全人格。这样全面发展的学生，才是社会所需要的全面型人才。”

气得一些所谓的“公知”口不择言。

“为什么很多时候，无知并不会让人们变得更加谨慎，相反地，它有时会让自以是的人们变得盲目自信。”

“八中的表演只是表面花团锦簇，实际上没有灵魂。”

“在这些人笔下，咱们国内孩子表演的精彩叫没有灵魂，还说社会对孩子盲目自信，怎么什么都是他们有道理？！”赵智山看完报纸，气得把报纸拍在桌子上，“这些人算什么教授名家，分明就是吃奶骂娘、数典忘祖的白眼狼！”

“不就是白眼狼吗？”旁边一个老师跟着道，“真不知道这些人怎么想的，如果真关心教育，就该办些实事，天天在杂志报纸上耍嘴皮子有什么用？”

“整天这国好那国妙的，仿佛顶着唐国人的名头辱没了他们一般，”另外一个女老师接下话头道，“要我说，街边捡垃圾的人比他们高贵多了，至少人家是在促进废物循环再利用，而这些人就只能当废物了。”

赵智山恨不得拿着笔杆子去骂他们，可惜他只是个高级教师，还不是教授级别的。

也只能嘴上骂骂了。

外界关于教育的争吵并没有影响到八中学生们平时的学习生活。

学校也有意隔开外界的各种言论，以免对学生产生影响。

十六班的同学并未在这些争论上花费时间，他们在中秋汇演后变得更加团结，班上学习的氛围也越来越浓，渐渐形成了一种良性竞争。

顾景行内里是个俗人，所以他尽管很欣赏那些琴棋书画样样精通的同学，但是也仅仅是欣赏而已。